
Este es el nombre que recibió la primera Asamblea SIEB, organizada por los distintos estamentos del colegio, tras la crisis social evidenciada desde el 18 de octubre en nuestro país.
A continuación, les presentamos las principales ideas, consolidadas del trabajo de los diferentes grupos ese 16 de noviembre de 2019. (Varios no pusieron el número de grupo en el papelógrafo)…
Grupo 1
Hacer cabildo más colegios de la REI, más comuna
- Que la matrícula diferenciada sea real y diversa
- Actuar más allá de lo posible
- No hablar desde el odio, no juicios
- Empatizar y actuar
- Levantar la voz “yo vengo a ofrecer un corazón “
- Construir una nueva forma de relacionarnos, colectivo
- No estaba deprimid@, estaba sol@
- Concretizar los slogans
- Salir de mi zona de confort y relacionarme con los que están lejos de mi
- Retomar y valorar las acciones desde la espiritualidad ignaciana, salvando la proposición del prójimo
- Más confianza y más participación.
Grupo 7
- Transformación
- Diálogo – lenguaje
- Empatía con las diferencias
- Evitar la polarización
- Reflexión, desarrollo individual y colectivo
Acciones
- Reproducir ejercicio en la familia y en el barrio
- Aprender a escuchar despejando lo positivo
- Continuidad de la asamblea, considerando aumentar el tiempo.
Grupo 9
- Más instancias de participación
- Más mesas de trabajo con miembros del colegio (funcionarios y alumnos)
- Menos miedo al diálogo y discusión
- Aprender a escucharnos
- Empatía
- Mirarnos y mirar hacia afuera de Pocuro 2801
Grupo 10
- Dialogar con respeto, empatía, valorando la diversidad
- Desprenderse de la propia verdad para encontrarse y llegar a acuerdos
- Discernir si nuestras prácticas habituales están orientadas por Jesús y cuales no
- Retomar los valores y principios del colegio inspirados en el Evangelio
- Integrar las distintas generaciones que se encuentran en nuestra comunidad
Desafío
¿Qué va a cambiar?
- para que haya dignidad en nuestro colegio
- para que formemos a nuestros estudiantes en la diversidad
Grupo 11
¿Cómo ser parte de la solución?
- Aportar en temas de agenda corta
- Empatía (niños/as más apoderados y apoderadas)
- Desarrollo moral
- Generar instancias de diálogo (red ignaciana)
- Participación en sindicatos, juntas de vecinos, etc.
- Informarse, estudiar, saber qué pasa
Denunciar injusticias y abusos
- Ser compasivos (con los demás y conmigo)
- Ser optimista
Grupo 13
- Respeto, empatía, buen trato, confianza
- Levantar necesidades: trabajo, cuidado de niños, traslados, canastas familiares, Santa Adriana
- Formar redes de apoyo:
- Contención emocional
- Articular espacios de conversación para alumnos de otros colegios, de otras realidades y la misma (simulación ONU)
- Ofrecer apoyo como profesional desde mi ámbito de acción (ofrecer empleos, psicólogos, etc.)
- Incorporar educación emocional – habilidades para conversar en todo nivel
- Que esta sea la primera asamblea de muchas
Grupo 14
- Más comunidad y participación de todos los actores
- Más acciones concretas
- Más diálogo
- Ponerse a disposición y entrega
- Romper la burbuja y la inercia
- Involucrar a la REI
- Gracias por la instancia
Grupo 16
- Retomar apostolados de sentido ciudadano y que estén incorporados al currículo de I a IV medio
- Formar grupos de interés para hacer acciones ciudadanas dentro de la comunidad (ej.: medio ambiente, salud, educación, etc.) y que sean transversales.
- Necesidad de formación política (ej.: ejercicio constitucional, etc.)
- Intercambios educativos con diferentes realidades
Grupo 17
- Entender y participar del proyecto constituyente
- Acercarse a nuestros representantes locales (juntas de vecinos, concejales)
- Educación cívica
- Ser consecuente (pago impuestos, no evasión, ni elusión, respeto)
Grupo 19
- Adultos que acompañen y den cabida a todos. Que nadie se sienta excluido de la comunidad.
- Justicia social, no caridad
- Comunicación oportuna del colegio
- Seguir dando oportunidades de participación
- Potencial plebiscito sobre temas internos.
Grupo 20
- Dialogar, comprender el momento
- Aprender de los jóvenes
- Vivir diferente: replantearnos
- No juzgar las emociones
- Reconceptualizar la violencia – la normalidad, el bien y el mal
- Valorar emoción y razón
- Informarse
- Ampliar nuestras perspectivas
Grupo 22
- Respeto empático
- Diálogo con unidad para construir
- Hacerse cargo, ser corresponsables
Grupo 23
- Buscar puntos de encuentro, exacerbando la empatía
- Hacernos cargo de lo que pasa en nuestra comunidad y entorno más cercano
- Provocar el respeto por todas las posiciones que coexisten en el colegio privilegiando el diálogo
- Construir nuestra comunidad hacia afuera
- Eliminar la violencia sea de donde venga
- Participar activamente tanto estudiantes de todas las edades, como apoderados en todas las instancias del colegio
- Potenciar tanto los derechos como deberes para formar una comunidad responsable
Grupo 24
- Participar e incentivar espacios de diálogo como este
- Crear una instancia de interacción entre diferentes generaciones
- Tener como norte… definir un propósito que nos represente como comunidad
- Hacer un diagnóstico concreto de las distintas visiones de todos los estamentos
Grupo 25
¿Cómo ser parte de la solución?
- Mirar desde arriba, no desde uno
- Dialogar, escuchar
- Dejar lo individual para llegar a lo global
- Respeto a las diferencias
- Que el cuestionarnos lleve a la acción
Grupo 26
- Cambio en el entorno inmediato
- A través del diálogo y la tolerancia
- ¿Cuánto estoy dispuesto al cambio?
- Sin confianza es difícil encontrarnos
- Estar abiertos al diálogo con otras realidades
- Educar en el cambio
- Que exista continuidad
Grupo 27
- diálogo
- participación
- respeto
- cuidado en el lenguaje
- buscar el lenguaje común
- ver lo que está detrás, invisibilizado!
Grupo 28
- Integración real, inclusión
- Liderazgo responsable
- Construir y ser puente
- Romper el individualismo (empatía)
- Cambio desde lo cotidiano
- Hacer hasta lo imposible.